Konsequenter Umwelt- und Klimaschutz bedingt die Umsetzung vielfältiger Lösungen in allen Bereichen der Wirtschaft. Die Berufsbildung spielt eine wichtige Rolle, um die dafür benötigten Kompetenzen aufzubauen – berufsspezifisch, wie auch fachübergreifend. Die Keynote zeigt auf, wie Berufsbildungsfachleute in der Komplexität des Themenfelds den Überblick behalten und die Handlungsorientierung sicherstellen können.

Die 17 Sustainable Development Goals zeigen den Weg zu einer nachhaltigen Gesellschaftsentwicklung. Doch die Umsetzung, die auf Kacheln mit schlichtem Design so einfach aussieht, stellt für Unternehmen und die Gesellschaft eine große Herausforderung dar. Die Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung ist entscheidend, um dieser Herausforderung zu begegnen, indem sie Menschen in Unternehmen dazu befähigt, nachhaltig zu handeln.

Der Vortrag konzentriert sich auf die Entwicklung der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung in Deutschland. Anhand von Modellversuchen des BIBBs und der Entwicklung eines Masterplans BNE in Mecklenburg-Vorpommern werden interessante Einblicke in die generelle Entwicklung gegeben und die Herausforderungen, die auftreten, adressiert und reflektiert.

Die Lernenden der fenaco-LANDI Gruppe helfen aktiv mit, Nachhaltigkeit im beruflichen Umfeld zu fördern. Die Company Challenge (myclimate) wird dieses Jahr zum zweiten Mal national durchgeführt. Wir sprechen im Workshop darüber, wie wir die Nachhaltigkeitsbildung in die Organisation einbetten und welche Chancen und Grenzen wir erfahren. Zudem zeigen wir auf, wie die Lernenden den Prozess erleben und geben einen Einblick in die Vielfalt der erarbeiteten Projekte.
Im gemeinsamen Austausch sprechen wir darüber, welche Wege es gibt, um das Thema Nachhaltigkeit über die Berufsbildung in den Organisationen zu fördern.

In diesem Workshop zeigen wir, wie die zunehmende Verantwortung der Lernenden die Lehre positiv beeinflusst. Wir beleuchten die Auswirkungen der Umwelt in der Berufsbildung auf die Lernenden und diskutieren die fortschreitende Digitalisierung bei swisstopo, von traditionellen Druckkarten hin zur modernen App. Die Teilnehmenden werden erkennen, wie diese Entwicklungen sowohl Herausforderungen als auch Chancen für die Bildung darstellen.

Das Thema Nachhaltigkeit steht in vielen Berufsgruppen im Schullehrplan. Es im Unterricht zu behandeln, hat aber oft wenig nachhaltige Wirkung. Die Allgemeine Berufsschule Zürich ABZH geht das Thema in der Schulentwicklung im Rahmen eines über drei Jahre andauernden Projektes mit Unterstützung diverser Organisationen und Institutionen, unter anderem von éducation 21, auf den Ebenen Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Organisationsentwicklung an. Exemplarisch sollen hier die Gedanken aufgezeigt werden, wie das Thema nachhaltig in der Schule und im Bewusstsein der Lernenden verankert werden kann. Dabei soll auch aufgegriffen werden, wie die Schulen bei ihrer Entwicklung durch éducation21 unterstützt werden können.

Als Kompetenzzentrum für Agrar-, Lebensmittel- und Hauswirtschaft ist das Thema Umwelt in der beruflichen Grundbildung und in den höheren Fachschulen am Strickhof Teil unserer DNA. Anhand von Praxisbeispielen wird aufgezeigt, wie der Strickhof das Thema in der beruflichen Grundbildung und in den höheren Fachschulen mit den Lernenden / Studierenden bearbeitet. Eine gemeinsame Diskussion der Praxisbeispiele sowie ein allgemeiner Erfahrungsaustausch runden den Inhalt des Workshops ab.

Entdecken Sie einen Referenzrahmen für nachhaltige Entwicklung, ein innovatives und konkretes Beispiel aus einem Unternehmen und wie es in der beruflichen Grundbildung und höheren Berufsbildung eingesetzt werden kann.

Die berufliche Grundbildung hat den Auftrag, wirtschaftliche, ökologische, soziale und kulturelle Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln, um Lernende dazu befähigen, zu einer nachhaltigen Entwicklung beizutragen. Im Workshop soll deshalb diskutiert werden, inwiefern das Thema Nachhaltigkeit Lernende persönlich und mit Blick auf ihre Berufsarbeit anzusprechen vermag und einen Beitrag zu ihrer beruflichen Identitätsentwicklung leisten kann. Es werden Erkenntnisse aus Studien zur Nachhaltigkeitsorientierung von Jugendlichen vorgestellt und im Spiegel eigener Erfahrungen der Teilnehmenden diskutiert. Ziel ist es ein Verständnis zu entwickeln, wie das Thema Nachhaltigkeit in die Berufsbildung Eingang finden kann und wie dabei die Sichtweisen der Lernenden berücksichtigt werden können.

Umweltrisiken beeinflussen die Gesellschaft und die Wirtschaft in den Partnerländern der Schweizer Entwicklungszusammenarbeit grundlegend und sind deshalb ein immer wichtiger werdender Bestandteil von Berufsbildungsreformen.

Das Einbringen umweltrelevanter Themen in Lehrpläne, die diesbezügliche Erarbeitung zeitgemässer Lernmaterialen und die Weiterbildung von Lehrkräften in Berufsschulen sind Eckpfeiler von zwei Kooperationsprojekten zwischen den Berufsbildungsverantwortlichen vor Ort in Nordmazedonien und Tunesien, sowie den Schweizer NGOs Helvetas und Swisscontact.

Das klingt ganz einfach – ist es aber nicht. Gerne teilen wir unsere Erfahrungen aus diesen etwas anderen Kontexten.  

 Link Zum Projekt in Nordmazedonien (Helvetas):
https://e4e.mk/en/home/

Link zum Projekt in Tunesien (Swisscontact):
https://www.swisscontact.org/de/projekte/takween