Nouveautés de la SRFP
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Registration pour événements

Nous vous remercions de l’intérêt que vous portez à la prochaine conférence de la SRFP. Consacrée au thème des « Didactique des domaines professionnels en Suisse », elle aura lieu en ligne le 21 mai 2021 de 9h00 à 13h00. A noter que les intervenants s’exprimeront en allemand. Toutes les informations complémentaires ainsi que l’inscription à la […]

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La SRFP a décerné pour la première fois un prix pour la formation professionnelle News
Realto réunit les lieux d‘apprentissage

SRFP, le 27.11.2020. À travers la remise d’un prix de reconnaissance, la Société suisse pour la recherche appliquée en matière de formation professionnelle (SRFP) encourage le transfert de la recherche de qualité en matière de formation professionnelle vers la pratique. Le premier lauréat de ce prix est le projet Realto. Cet espace numérique est un point de rencontre entre l’école professionnelle et la pratique professionnelle. La remise du prix a eu lieu le 27 novembre 2020.

Nouvelles entrées de Transfert, Formation professionnelle dans la recherche et la pratique
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Transmission professionnelle et sentiment de perte dans l’horlogerie suisse 2/2021
La transmission, une « complication » toute horlogère

Alors que la profession d’horloger-ère n’a jamais autant été médiatisée sur les scènes suisse et internationale qu’aujourd’hui et que la transmission du savoir professionnel est devenue un argument marketing abondamment employé par les fabricants de montres « Swiss made », les horlogers-ères estiment que leur métier se perd et que sa pérennité est en danger. Pour quelles raisons ? N’est-ce pas là un paradoxe ? La transmission pose-t-elle problème ? En quoi cela concerne-t-il la formation professionnelle ? Telles sont les questions auxquelles cet article se propose de répondre succinctement, à partir d’une enquête ethnographique de cinq années dans le monde de l’horlogerie en Suisse. L’article montre que, contrairement aux idées reçues, la prolifération récente de la valorisation des horlogers-ères (par les patrimonialisations, entre autres) renforce le sentiment de perte qu’éprouvent les professionnel-le-s à l’égard de leurs savoirs.

Par Hervé Munz
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Certification professionnelle pour adultes dans le canton de Vaud 2/2021
Un mentorat plus soutenu, SVP !

Les métiers à faible niveau de qualification sont progressivement délocalisés hors de Suisse. Parallèlement, l’évolution technologique induit une élévation des niveaux de qualification et la demande en emplois qualifiés augmente. Ceci conduit à une pénurie de main d’œuvre qualifiée et à une dépendance accrue à la main d’œuvre étrangère. Ainsi, dans un contexte où l’immigration de masse est limitée, le recours à une main d’œuvre interne qualifiée devient un enjeu majeur. Face à cette évolution, la certification professionnelle pour adultes (CPA) joue un rôle majeur. Cependant, les personnes s’inscrivant dans une démarche CPA rencontrent des difficultés pouvant compromettre leur réussite. En s’appuyant sur un rapport réalisé par une équipe de recherche de l’Université de Lausanne concernant la CPA dans le canton de Vaud, le présent article expose les différentes étapes de ce processus de certification, les difficultés rencontrées par les acteurs-rices concerné-e-s, les facteurs de réussite ainsi que des propositions d’amélioration du dispositif.

Par Kokou A. Atitsogbe, Robin Zufferey & Jérôme Rossier
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ETUDE DE L'IFFP 2/2021
Innovations en matière de formation professionnelle pour les PME en Suisse romande

La majorité des apprenti-e-s en Suisse sont formé-e-s dans des petites et moyennes entreprises (PME). La pression du temps, une charge de travail élevée et des ressources plus limitées que dans les grandes entreprises rendent difficile d’apporter un soutien adéquat aux apprenti-e-s et d’innover dans la formation professionnelle (FP). En même temps, les changements sur le marché du travail et dans les écoles exigent de nouvelles cultures d’apprentissage dans la formation en entreprise. En Romandie, les jeunes qui suivent une FP sont proportionnellement moins nombreux qu’en Suisse alémanique, l’influence culturelle gymnasiale étant plus présente. Ainsi, plusieurs pratiques innovantes ont su s’implanter en Romandie et se focalisent sur les processus d’orientation et de recrutement des potentiel-le-s apprenti-e-s. Dans ce cadre, l’article présentera la situation spécifique liée aux PME. Sur la base de plusieurs entretiens avec des institutions, des exemples sélectionnés de projets innovants seront illustrés.

Par Florinda Sauli, Matilde Wenger & Antje Barabasch